余小芳的推理隨文2.0

書中緩緩刻劃與陳述內心的不安，以非評判的角度娓娓道來可能曾發生在你我周邊的故事。環繞著校園背景和國中生年紀的角色，全書共收錄六篇作品，講述的是一個個處於青春期，在乎他人看法又無所適從，對校園生活感到排拒的年輕靈魂。以下簡介各篇小說：

〈噯、沾到蛋殼了〉以簡潔又可愛的標題提起讀者興趣。拒絕到教室的奈津，每天和佐江躲在保健室內，由於不敢去取餐，剝著水煮蛋的蛋殼的同時，期待一天都能幸運。當佐江決定出走時，感覺被背叛又羨慕的奈津卻鼓不起勇氣鼓舞對方。

同學的話題是化妝或戀愛，身為國中生的森本在教室裡面顯得寂寞，鄰座的男生是個駝背、講話不清且戴眼鏡的岸田同學。〈沒有喜歡的人的教室〉是勇敢對抗同學目光的故事。

將心情記錄在手中的本子，〈想死筆記本〉談述每天躲在圖書館，朝著筆記本寫著「好想死」的藤崎，因為在理科教室掉了筆記本，從而和河田、小敦共同找尋筆記本主人，卻好像意外和她們成為朋友了。

以裙子的長短象徵在教室裡的地位，〈社「裙」階級〉的主角「地位」和前述幾篇不同，是一名身處於小團體之中，受歡迎的人物。惠理和小團體的眾人以嘲笑福原真由為樂，而這樣的迎合和笑鬧，似乎不是出自本意的快樂。

〈放學後的對焦〉主軸在於缺乏自信心而擅長攝影的崛內詩織，試圖以暴露身材的照片在網路世界尋找認同為起始。有日受到網友的鼓譟，想提升點閱率，嘗試在校園中自拍，不料老師卻出現在自己所在之地。

在學校被欺侮，每天充滿憂鬱心情，抗拒走出房間和學校的小町，遇到了一個哼歌、澆花，體諒且不責備她的老師。〈下雨天，不上學〉和首篇〈噯、沾到蛋殼了〉的故事線連結起來，形成更完整的敘事。

閱讀時查找了資料，好奇逃學（truancy）、懼學（school phobia）、拒學（school refusal）的定義，能參考此網站。

感受到世界和旁人充滿惡意，找不到容身之處，格格不入的感覺不斷地滲入心神；時而平實，時而殘酷，故事本質走的是溫婉的路線。彆扭、孤寂不是青春期特有的專利，但卻是日常生活當中經常萌生的心情，如何接納自己、突破迷惘且面對挑戰，向來不是那麼容易啊。

相澤沙呼著、邱香凝譯：《下雨天，不上學》（台北：博識，2018年6月初版第1刷發行）